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伴孩子安眠的睡前故事《你睡不着吗?》 | 跟我学:和孩子一起读绘本 第5期_绘本,你睡不着吗,亲子,育儿

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标题 伴孩子安眠的睡前故事《你睡不着吗?》 | 跟我学:和孩子一起读绘本 第5期
时间 2018.03.01 阅读量

 
这是早教学园为您准备的第►5 期绘本课

高质量的亲子共读可以提升孩子的阅读兴趣、培养孩子的阅读习惯。一本既吸引孩子、又吸引家长的绘本,是高质量亲子共读的开始。本课程将定期为爸爸妈妈们推荐优秀的、有趣的绘本,并提供共读建议与绘本知识等相关资讯,邀请父母和孩子与我们开启一段愉快又温馨的共读时光。
 
《你睡不着吗? Can’t you sleep, Little bear?》封面
文/马丁•韦德尔 Martin Waddell
图/芭芭拉•弗斯Barbara Firth
译者:潘人木
出版社:明天出版社
适读年龄:2岁及以上
1988年英国凯特•格林纳威奖大奖
1988年雀巢聪明豆图书奖金奖

 


 
图文设计适合幼儿阅读 

这篇绘本故事主角是两只憨厚的熊。有学者认为,熊经常被设计为图画书或者幼儿读物的主人公,是因为它们整体形象会让孩子觉得亲切。大家看看《你睡不着吗?》里的两只熊,是不是很有亲切感?


 
小小熊的表情和动作,与幼儿的表情和动作相似;
大大熊的表情和动作,则憨态可掬
 
文字方面,作者刻意设计了许多短句,并不断重复。四岁前的孩子很容易被这种有节奏的词句所吸引。爸爸妈妈们给孩子朗读这本故事时,可以注意掌握文字当中的节奏感,从而抓住他们的注意力。



 
 “我怕—怕什么呢—我怕黑—怕什么黑?—我们四周的黑”;
这一段对话重复地在故事中出现多次

 
温馨的睡前故事 

毋庸置疑,这是一篇优秀、经典的睡前故事。作者本意是将大大熊和小小熊之间的关系,设计为父子关系,但图文的设计并不会局限读者的想法。还是有很多读者,在跟宝宝共读这篇绘本的时候,联想到是母亲与孩子。大大熊究竟是爸爸还是妈妈,又或者是其他长辈,也许并没有那么重要。重要的是我们感受到了,故事描绘的是一位希望被大人关注的、爱着的小朋友,和一位对孩子充满耐心和爱的大人



 
从前,在森林里住着两只熊,一只叫大大熊,一只叫小小熊。白天,他们在充满阳光的森林里玩;天黑了,他们就回到了熊熊洞里。



 
但是小小熊睡不着,因为他怕黑。
 

 
大大熊依次为小小熊点上小灯、中灯和最亮最大的灯。可小小熊还是睡不着,因为怕黑——熊熊洞外全都是黑的。


 
这下大大熊很为难,因为就算把全世界的灯都点亮,也不可能照亮黑夜。于是,大大熊带着小小熊到熊熊洞外,抱着小小熊,带他去看外面的黑暗。


 
漆黑的夜晚,星月当空,温柔如水的月光的照耀下,小小熊竟自然而然地在大大熊温暖、安全的怀抱里心满意足地睡着了。大大熊抱着小小熊回到了熊熊洞,坐在熊熊椅上看熊熊书,一起睡着了…
 
马丁•韦德尔 Martin Waddell 
马丁•韦德尔(1941—至今),北爱尔兰儿童文学家,作品包括大量的绘本和给青少年阅读的小说。因为他一直持续不断地创作高质量儿童文学,在2004年时,荣获了国际安徒生奖作家奖。Waddell从小就喜爱动物,加上小时候家人会经常生动活泼得给他讲故事,这样的成长经历,为他提供了许多创作绘本的灵感。所以他所作的绘本的主人公都是拟人的动物,而其中“小小熊和大大熊”系列最为出名。
 
芭芭拉•弗斯 Barbara Firth 
芭芭拉•弗斯(1929—2013),北爱尔兰儿童文学插图画家,她的作品多部都屡获大奖。Firth从三岁开始就会时不时的画画植物和小动物,特别是每次参观完她叔叔的农场之后。从伦敦艺术大学时装学院毕业后,Firth还曾为《Vogue》杂志工作过15年,后来她渐渐地将工作重心转为给绘本作画。Firth一直都非常喜欢画与博物学相关的东西,例如植物或动物,所以她非常的享受创作《你睡不着吗?》的过程。她为了画好动物,会特意去动物园坐上几个小时,观察并记录动物的行为和习性。


为小小熊驱散无边的黑暗的,不是那些大大小小的挂灯;
而是大大熊的耐心和爱。

Waddell非常喜欢Firth为他的故事配画,每一次他将文字稿交给出版社时,都会满怀期待的问他们:“可以让芭芭拉画吗?”。而他们的合作的确非常成功,原因在于他们对图文平衡的把握。Waddell只负责文字设计方面,不会在图画设计上提供过多的细节和要求,因此Firth可以充分地发挥她的想象力,去诠释故事中的角色。




像《你睡不着吗?》这种,故事情节存在递进并且比较连贯的绘本,可能难以进行太过缓慢的阅读。因为孩子会好奇后面的故事情节发展,迫不及待的翻页,但这样可能会导致他们错过一些细节。俗话说“温故而知新”,阅读图画书也是这样的。同一本图画书,也需要复读多次,才能完全理解和掌握里面的内容。


 
重复的阅读可以这样进行:第一次,孩子将一整本绘本囫囵吞枣的看完了;第二次,可以鼓励孩子在阅读的同时多留意每一页的画面;第三次,将每一张画面与文字和情节进行整合,看看有什么新的发现;第四次,将前后画面联系起来,进行对比,咀嚼内容... 通过重复阅读,逐渐的让孩子们尽可能的,多理解一些绘本里的内容。



 
有的绘本会在画面的四周留白一圈,这种留白,称为框线。也有图画书,满满一整面都是图画,没有框线包围。对于绘本来说,框线的运用与设计也是非常有讲究的。框线的有无,会影响画面的立体感,有的作者会刻意将人物画出框线之外,那么空间感也会相应被加强;而框线的颜色,会带给读者不一样的感受(例如,黑色可能会让人觉得严肃,或怀旧)。大家可以感受一下《你睡不着吗?》里,无边框的跨页与有边框的画面,给了人什么样不同的感觉?



 
大小熊在洞外时没有边框,画面显得辽阔无边;
大小熊在洞内时,有了蓝色边框,有一种在山洞里的感觉
 
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