Q : 您对于学龄前的早期教育，最看重培养什么能力？您是怎样引导的？
A : 最看重运动能力和训练中培养的坚毅。我们很注意培养孩子的运动能力：比如从几个月开始的的翻滚到爬行，逐步增加难度，在家里也会设置障碍让她们翻越几个叠加的软垫才能拿到玩具。会走路后，鼓励她们走花坛边的“小独木桥”锻炼平衡能力。大些的时候，出门都靠自己行走。2岁开始通过早教课程专项训练，比如走独木桥、前滚翻、吊环...一直坚持到6岁。

3岁不到去溧阳南山游玩，她们自己走完了全程。4岁开始学游泳，每周一次，开始进度非常缓慢，孩子们还有些怕水，也有些抵抗情绪，有时结束时见了我还会哭鼻子，但她们还是坚持了下来，现在已经开始学仰泳。3岁她们见其他孩子在玩轮滑，也想学。可买了装备带她们去了教练那，可能是男教练的关系，她们就不肯学了。我告诉她们，她们自己决定的事就得完成。教练说在他们那买装备报名的孩子很多，但大部分都是家长投降放弃了。之后整整10天，广场上都是老二的哭声，她边练边哭，就这样整个7月到8月上旬的晚上，她们每天报到，不久就练得很好了。

Q：您的宝宝是几岁开始读早教的？您最认可的教学理念/方式是什么？您的宝宝在上过早教课程后，最大的进步是什么？
A : 我们孩子五个月的时候就开始在这里上课，最认可的教学理念是通过各项课程培养孩子的自信，孩子最大的进步是增强了对数理概念的掌握，为幼升小打下了很好的基础。

Q：您觉得您的孩子能成为“牛娃”，最大的优势是什么？
A : 首先我想说的是，她们不是“牛娃”，每个孩子都有自己的特点，当我们在学1+1=2的时候，有的孩子沉迷于构建类玩具，能建造出各种不同的建筑。不能因为早学了数学，认了些字，进了热门的小学，而称她们为“牛娃”。

在孩子们3岁不到的时候，我就决定要考民办小学。所以从那时起就进行识字，数学，英语，思维等系统训练。我们最大的优势是准备得早，选择了适合孩子学习特点的早教课程。既为“幼升小”做好了充足准备，也培养了综合能力，为今后的学习打下基础。

Q：您觉得在家庭教育领域，父母最重要的职责是什么？在孩子的成长过程中，您最大的体会是什么？
A : 父母主要的职责是陪伴，陪伴她们慢慢长大。

我家因为是双胞胎，所以深深地感到孩子们的差异性。她们是不同的个体，在思维、语言表达、动手能力、运动能力、情商等各方面都不一样。不能以一个孩子的情况来要求另一个孩子，这往往会打击她的自信心。

Q：对于今后即将面临幼升小考验的家庭，您最大的建议是什么？
A : 虽然现在家长都在反对应试教育，但我们的孩子身处在这样的体系中，是无法逃避的。只能一边理性质疑，一边积极应对。